Iniciado em 2010 com os cursos de Física, Letras, Matemática, Pedagogia e Química, a partir de agosto de 2012, passou a atender também Biologia, Ciências Sociais, Educação Física, Filosofia, Geografia e História, englobando todas as licenciaturas oferecidas pela Universidade.
A renovação do programa desenvolvido na PUCRS, intitulado Articulação Universidade-Escola para a formação de professores (AUE), foi aprovado na íntegra e atualmente envolve 277 bolsistas, sendo 220 estudantes, 20 de cada licenciatura, 11 coordenadores, um por área, um coordenador institucional e um de gestão e 44 supervisores, professores de escolas públicas participantes. Ao todo são 4.500 alunos da Educação Básica, entre crianças e adolescentes, beneficiados de forma direta com atividades de caráter inovador e interdisciplinar, voltadas para ensino, pesquisa e extensão.
Para o licenciando, o Pibid traz a vivência da realidade escolar e o cotidiano da rede pública, com oportunidades de criação, experiências metodológicas, tecnológicas e práticas ainda no início do curso, o que fortalece sua formação. "O diálogo entre teoria e prática se amplia, torna-se mais forte e consistente. O que o nosso aluno vê na Universidade ele vivencia na escola, acompanhado do olhar experiente do professor supervisor, que pode contribuir e auxiliar na construção do conhecimento docente para entrar em sala de aula, e dos professores coordenadores nas licenciaturas", explica a supervisora acadêmico-pedagógica Valderez Lima.
Segundo o coordenador institucional do Pibid, Maurivan Ramos, há uma ampliação da reflexão sobre a prática, à medida que o estudante atua e debate seus resultados com os colegas "pibidianos" e professores da área. "O entusiasmo do aluno ´pibidiano´ reverbera nos colegas. Temos hoje um número maior de interessados em participar do programa, consolidando a qualificação das licenciaturas", aponta. A bolsa oferecida é de R$ 400, para desenvolver o trabalho em 12h semanais.
Para o professor supervisor de escola, é a oportunidade de contribuir na preparação de aulas mais elaboradas, inovadoras, voltadas para a produção de conhecimento pelos alunos da Educação Básica. "Eles vêm à PUCRS participar de seminários, refletir e estudar, o que vai ao encontro da necessidade da sociedade de permanente educação, num espaço privilegiado de reunião na Universidade", ressalta Ramos. "Além disso, a bolsa de R$ 765 é um incentivo para a valorização do processo. É uma política pública inteligente", completa.
Pequenos repórteres, grandes leitores
Participam do Pibid os colégios estaduais Professor Otávio de Souza, Francisco Antonio Vieira Caldas Jr., Florinda Tubino Sampaio, Coronel Afonso Emílio Massot, Piratini, Inácio Montanha, as escolas estaduais Agrônomo Pedro Pereira, Oscar Tollens, Monsenhor Leopoldo Hoff, Presidente Costa e Silva e os institutos estaduais Paulo da Gama e Rio Branco. Como benefício, está a criação de uma estrutura de trabalho que serve de referência para outras disciplinas, na qual professores de diferentes áreas podem realizar trabalhos em perspectivas semelhantes, incentivados pelos licenciandos. "Os ´pibidianos´ promovem situações que reúnem um número maior de alunos e a aproximação entre áreas, como uma feira ou uma mostra, envolvendo toda a escola", comenta Ramos.
A presença dos estudantes da PUCRS em escolas públicas tem resultado em projetos criativos e dinâmicos, como a produção da revista eletrônica caju.com, no Colégio Caldas Jr., pelo Pibid Letras. Disponível no issuu.com/caju.com, no Facebook e no site da escola, a publicação envolve cerca de dez alunos repórteres, selecionados através de inscrição e atende toda a comunidade escolar com notícias importantes e eventos, entre outros. A periodicidade é bimestral. "Os alunos gostam de coisas atrativas e as bolsistas conseguem dialogar em uma linguagem mais jovem. Temos ainda a oportunidade de contato com a Universidade e de realização de atividad es inovadoras por meio de projetos", considera Alda Rosa, supervisora da área na escola.
As bolsistas dão suporte com oficinas de texto e leitura e fazem diagramação, além de pesquisas sobre assuntos relevantes. No 6º semestre de Letras, Aline Schneider participa do projeto desde 2010 e comemora a possibilidade de vivenciar a docência antes de se formar. "Temos também oficinas de contação de histórias, sarau, cine pipoca, projeto de leitura e interpretação. Estar em sala de aula e poder levar aos alunos algo novo como futura professora é muito bom, pois tenho mais certeza ainda de que quero seguir a profissão que escolhi", assegura.
Na Escola Agrônomo Pedro Pereira, o Pibid Pedagogia tem entre seus projetos a sacola literária. Cada aluno confeccionou uma sacola de TNT, decorada com tinta, na qual levam livros da biblioteca para casa. Em um diário, eles registram com texto e desenhos como foi a experiência, o que acharam da obra e quem mais em casa leu para depois compartilhar com a turma. Desenvolvem-se, ainda, contação de histórias com fantoches e palitinhos como recursos visuais, produção de textos e exercício de reescrita.
O retorno dos alunos e professores motiva Micheli Silveira de Souza, do 6º semestre, que, aos 22 anos, teve reafirmada sua escolha pelo magistério. "Antes da sacola fiz uma contação para a turma do 4º ano. A professora do 1º ano viu e me pediu para apresentar a eles também. Adaptei a história para as crianças e foi maravilhoso. No dia seguinte, a professora me chamou na sala para mostrar os desenhos que a turma fez sobre a história. Eu não esperava por isso", lembra.
Tesouros da história
Porto Alegre é protagonista nas aulas de História da Escola Agrônomo Pedro Pereira. Além de atividades pedagógicas com uso de fontes documentais e visuais, jornais e bibliografia e do clube de cinema, foi criado o roteiro histórico e cultural da cidade, com visita e caminhada pelo centro da cidade. Museus, Biblioteca Pública, Palácio Piratini, Mercado Público e Praça XV são alguns dos pontos contemplados. "Trabalhamos o eixo cognitivo, valores e conduta para a formação crítica do aluno sobre o mundo em que vive e a história das sociedades passadas na produção de uma escola cidadã", ressalta Eliana Silveira, coordenadora do Pibid História.
Aluna do 3º semestre, Agnes Rocha acredita que estar na escola é uma forma de partilhar o que aprende na Faculdade com os alunos e, acima de tudo, aprender com eles. A ênfase é no ensino de uma história crítica, que valoriza a pesquisa em sala de aula e a educação patrimonial, ao lado da promoção da cidadania e do conhecimento. "O Pibid viabiliza um contato direto e aberto com a realidade da educação brasileira no começo da Faculdade, o que possibilita pensar e enxergar o magistério como profissão e como ferramenta transformadora de realidades sociais, fazendo com que o graduando redobre o seu encanto pela longa jornada acadêmica, estimulado pelos resultados da vivência prática", garante. Juliana Oliveira, do 5º semestre, estava em dúvida quanto ao curso quando foi selecionada para participar do programa e teve uma confirmação da sua escolha. "Me senti pertencente a algo e essa experiência vou levar para o rest o da vida. É uma antecipação do que vou encontrar pela frente", conta.
Incentivo ao esporte
Aulas de ginástica com circuito, fight, ioga, dança do ventre e alongamento, e clube de esportes com voleibol, futsal e handebol são oferecidos pelo Pibid Educação Física no Colégio Piratini. Os alunos do Ensino Médio são avaliados por meio do pentáculo do bem-estar, questionário que avalia cinco aspectos fundamentais que afetam a saúde geral e estão associados ao bem-estar psicológico e a diversas doenças crônico-degenerativas, como diabetes, hipertensão e obesidade. Também medem-se massa corporal, estatura e envergadura e são realizados testes de aptidão física para saúde. "O Pibid proporciona aos alunos vivenciar atividades físicas e esportivas diferentes das trabalhadas em aula e os incentiva a dedicar o tempo ocioso para uma melhor qualidade de vida", declara.
Além dos esportes, o oblogpira.tumblr.com traz informações, textos, fotos e vídeos que divulgam as ações do programa, atualizado por Bernardo Prates, do 2º semestre. "A proposta é mostrar e atrair o nosso público, que passa boa parte das horas livres na internet. Usamos também o Facebook, onde os alunos ficam sabendo das postagens e o que está acontecendo no blog. O intuito de ambos é fazer com que os alunos se interessem pelas atividades que acontecem no colégio", esclarece.
A coordenadora da área na PUCRS, professora Vera Brauner, destaca que dos 20 bolsistas, 15 são ProUni. "Temos um retorno muito bacana. Eles estão comprometidos e encantados com o programa. Já estão disseminando entre colegas e temos lista de suplentes para essa experiência completamente diferenciada", vibra.
Marcado pela consciência dos envolvidos de que o País precisa formar professores de todas as áreas do conhecimento, o Pibid tem-se fortalecido no âmbito da PUCRS. Para a coordenadora de Programas Especiais, Flavia Thiesen, o Pibid enriquece a formação dos licenciandos ao proporcionar uma importante articulação entre Universidade e escolas da Educação Básica. "Isso qualifica a formação dos alunos, além de motivar os professores da rede de ensino estadual a se manterem atualizados, ao aproximá-los da Universidade", considera. Para a Pró-Reitora de Graduação, Solange Medina Ketzer, se a universidade é o local em que se realizam estudos e pesquisas sobre estratégias de ensino para qualificar a aprendizagem, produzindo novos saberes, nada mais adequado do que promover a socialização para além dos seus muros: as escolas. "O esforço de todos os coordenadores deve ser reconhecido pela dedicação, dinamismo, empenho e co nsciência da importância histórica desse trabalho no momento em que o MEC investe na capacidade das universidades para o fortalecimento da educação", finaliza.
